¿Qué es ser un estudiante en línea?
Resumen por Mónica Flores Zamora
Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a
transformar la forma en cómo interactuamos, pero sobre todo, la manera en cómo aprendemos;
ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros
estudios desde la comodidad de casa, o desde nuestro lugar de trabajo u otro.
Antes de abordar las características y retos que conlleva ser un estudiante en línea, es importante
hacer una pausa, para mencionar las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia, con
la finalidad de que te resulte fácil familiarizarte con el rol que deberás asumir.
En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo, el cual se caracteriza por la
sumisión del alumno ante el conocimiento del profesor; sino que tendrás que convertirte en un
agente activo de tu propio aprendizaje. La enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al
surgimiento de la educación en línea, que propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para
convertirse en estudiantes; respecto a este cambio, Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan
que los estudiantes mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la
madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de instrucciones del docente.
Características para ser estudiante en línea
Actitud proactiva. Dispones de un amplio margen de autonomía que te permitirá tomar
decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista tu objetivo.
Compromiso con el aprendizaje. Debes asumir que eres responsable de tu aprendizaje,
convirtiéndote en un agente activo y autogestor de éste.
Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Deberás generar
y potencializar estrategias para la recepción y el análisis de la información, para acceder a
ella en cualquier momento, lugar, forma y a tu propio ritmo.
Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Tienes la oportunidad de conocer a
diferentes personas, lugares, estrategias de estudio e historias de vida, enriqueciendo tu
propio proceso cognitivo y de desarrollo.
Metas propias. Debes establecer metas más allá de la superación de asignaturas.
Aprendizaje autónomo y autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la
comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el
conocimiento.
Retos
Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser autogestivo, autocrítico y
reflexivo, recuerda que la decisión respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, depende
de ti y de tu administración del tiempo.
Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien, analízalo, procésalo, aprópiate de él y
proyéctalo.
Dejar atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo enriquece tu propio
conocimiento y fortalece tu aprender a aprender.
Gestión y administración del tiempo. Deberás crear una agenda que te permita programar
todas las actividades a realizar. Esto te permitirá administrar tus tiempos.
Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura.
Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se
consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.
Hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser
expertos en tecnología. Sin embargo, conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a
distancia, te irás dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante
en línea no es difícil, basta con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu
aprendizaje, asimismo, resulta fundamental crear un compromiso contigo, así como desarrollar
tu comprensión lectora, puesto que entender lo que lees evitará frustraciones y pérdidas de
tiempo.
Ahora, ya identificas los elementos primordiales de esta modalidad, esfuérzate y ten confianza
siempre en lo que realizas. Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas
necesarias para triunfar.
Fuentes de información
Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de
Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.
Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.
García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid:
Editorial Síntesis.
Ortíz, J.R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático.
Recuperado el 19 de agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios Jiménez, N.M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del
Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)